Desenho Universal para a Aprendizagem

O conjunto de princípios e estratégias relacionadas com o desenvolvimento curricular que procura reduzir as barreiras ao ensino e à aprendizagem. Baseia -se na neurociência e nos seguintes princípios: proporcionar múltiplos meios de representação; proporcionar múltiplos meios de ação e de expressão, proporcionar múltiplos meios de envolvimento

Alínea c), do número 1, do artigo 4.º, do Decreto Legislativo Regional n.º 11/2020/M, de 29 de julho

Documento de Apoio

DGE (2018). Para uma Educação Inclusiva: Manual de Apoio à Prática. Lisboa: Ministério da Educação, Direção-Geral da Educação

  • Questões para autorreflexão – Anexo 7

  • Exemplo de instrumento de apoio à planificação segundo o Desenho Universal para a Aprendizagem. Anexo 8

  • Lista de verificação do professor - Anexo 9

  • Instrumento de reflexão acerca das condições de base à abordagem multinível - Anexo 10

  • Acomodações curriculares. Informação/Documentação. Anexo 13

  • O que procurar na sala de aula? Anexo 14

  • Planificação das aulas. Anexo 15

  • Fatores que afetam de forma significativa o progresso e o desenvolvimento do aluno. Anexo 16

  • Portefólio de questões para a exploração das potencialidades, expectativas e necessidades na perspetiva do aluno. Anexo 18

  • O que sei sobre mim? Anexo 21

  • Quem sou eu. Anexo 22

  • Identificação de estratégias de organização da sala de aula. Anexo 24

Voltar